Je vous en ai déjà parlé, j'ai une séquence autonome en langue. Je procède à cette manière de faire depuis des années et désormais je ne pourrais pas faire autrement. Cela ne m'empêche de créer des liens réguliers avec des textes littéraires issus de la thématique sur laquelle je travaille avec mes élèves. Cela me retire tout simplement une angoisse à l'idée de ne pas terminer le programme. Je ne termine pas le programme de littérature certes mais avec cette progression en langue indépendante bien moins fournie, je suis assurée de terminer au moins le programme en langue.
Je vous présente donc aujourd'hui ma progression en langue pour mes élèves de cinquième. Elle s'étale en cinq périodes (de vacances à vacances)
Les deux premières périodes sont consacrées aux révisions de sixième qu'il faut reprendre - et cela est bien normal - après la période estivale. Les trois périodes suivantes s'appuient sur les programmes purs de cinquième. Quand il y a répétition de certains points de langue, c'est que le point est davantage poussé. Tout simplement
Vous pouvez télécharger le fichier ci-dessous, en adaptant, comme toujours à vos pratiques. Encore une fois, je ne me pose pas en spécialiste qui vous impose cette progression. Il existe autant de progressions et de façons de faire que d'enseignants. Ces supports que je partage avec vous sont juste des modèles, des exemples et vous devez vous en emparer pour créer vos propres supports.
Qu'en pensez-vous?
Julie